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L'Ecole
nationale d'Administration est un établissement supérieur
d'enseignement professionnel placé sous l'autorité
du Premier ministre.
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MISSIONS |
L’ENA a quatre missions principales :
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assurer la formation initiale des agents de l’Etat de niveaux supérieur (cycle A) et moyen (cycle B). Ainsi, loin d'être un bloc monolytique, l’école comprend en fait quatorze (14) sections qui sont autant de collèges formant chacun des agents destinés précisément à un corps de l’Administration :
Divisions
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Cycle A
(Sections / Corps)
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Cycle B
(Sections / Corps) |
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Division administrative |
Administrateurs civils
- Option : Administration centrale et
territoriale
- Option : Collectivités locales |
Secrétaires d'administration
- Option : Administration centrale et territoriale
- Option : Collectivités locales |
Conseillers des Affaires étrangères |
Chanceliers |
Inspecteurs du Travail et de la Sécurité sociale |
Contrôleur du Travail et de la Sécurité sociale |
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Division économique et financière
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Commissaires aux Enquêtes économiques |
Contrôleurs du Contrôle économique |
Inspecteurs de la Coopération |
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Inspecteurs des Douanes |
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Inspecteurs des Impôts et des Domaines |
Contrôleurs des Impôts et des Domaines |
Inspecteurs du Trésor |
Contrôleurs du Trésor |
Pour les sections "Coopération" et "Douane", les élèves du niveau B sont formés respectivement à l'Ecole nationale d’Economie appliquée et à l'Ecole nationale des Douanes. |
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proposer des sessions de perfectionnement ou des formations à la carte aux structures et/ou aux agents des secteurs public, parapublic et privé selon des modalités fixées d’accord parties ; |
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contribuer à la formation d’auditeurs étrangers sur la base de conventions entre le gouvernement du Sénégal et ceux des pays intéressés, ou d’accords spécifiques entre l’école et les structures concernées ; |
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mener des activités de recherche-action en sciences administratives, en management public et dans tout domaine relatif à ses enseignements. |
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ORGANES DE L'ENA |
Vous
pouvez consulter l'
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| Les organes de l’ENA sont : |
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- le Conseil de perfectionnement ( présidé par le Premier ministre ou son représentant) ; |
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- la Direction générale ; |
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- le Conseil de discipline (présidé par le Directeur général) ; |
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- le Comité de gestion (présidé par le Directeur général). |
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L’école a cinq (5) grandes
cellules administratives |
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la Direction générale |
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la Direction de la Formation initiale |
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la Direction de la Formation permanente |
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la Direction de la Recherche-Action |
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le Centre informatique |
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La Direction générale (DG) |
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Elle
a à sa tête un directeur général,
assisté par un secrétaire
général, un contrôleur
de gestion, un conseiller en communication
et un intendant . |
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| Direction
de la Formation initiale (DFI) |
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Elle
est organisée en deux (2) divisions
comprenant quatorze (14) sections de cycles
A et B comme indiqué ci-après
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| Division
administrative |
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Section
"Administration générale"
(qui forme les administrateurs civils),
avec deux options :
- "Administration centrale et territoriale"
;
- "Collectivités locales". |
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Section
"Diplomatie"
(qui forme les conseillers des Affaires
étrangères) |
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Section
"Travail et Sécurité
sociale"
(qui forme les inspecteurs du Travail et
de la Sécurité sociale) |
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| Division
économique et financière |
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Section
"Coopération"
(qui forme les inspecteurs de la Coopération) |
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Section
"Douane"
(qui forme les inspecteurs des Douanes) |
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Section
"Impôts et Domaines"
(qui forme les inspecteurs des Impôts
et des Domaines) |
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Section
"Trésor"
(qui forme les inspecteurs du Trésor) |
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Division administrative |
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Section
"Administration générale"
(qui forme les secrétaires d'administration,
les rédacteurs et les intendants),
avec deux options :
- "Administration centrale et territoriale"
;
- "Collectivités locales". |
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Section
"Diplomatie"
(qui forme les chanceliers) |
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Section
"Travail et Sécurité
sociale"
(qui forme les contrôleurs du Travail
et de la Sécurité sociale) |
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Division économique et financière |
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Section
"Enquêtes économiques"
(qui forme les contrôleurs du Contrôle
économique) |
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Section
"Impôts et Domaines"
(qui forme les contrôleurs des Impôts
et des Domaines) |
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Section
"Trésor"
(qui forme les contrôleurs du Trésor) |
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| La
Direction de la Formation permanente (DFP)
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Elle
propose des modules de formation continue
aux agents de l'Administration et des Collectivités
locales, ainsi qu'aux personnels des secteurs
parapublic et privé. Elle assure
également des formations à
la carte selon les besoins des intéressés. |
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| La
Direction de la Recherche-Action (DRA) |
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Elle
mène des activités de recherche,
de consultance, d'études, d'audit
et de conseil, en assurant une garantie
d'indépendance aux équipes.
Elle
a comme service rattaché le Centre
de Documentation et d’Information
(CDI), qui est ouvert aux élèves,
aux formateurs, au personnel et à
tous les chercheurs. |
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Le Centre informatique (CI) |
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Il
dispense des cours d’initiation
et de spécialisation dans divers
domaines relatifs aux Technologies de
l’Information et de la Communication. Il joue un rôle de veille technologique. |
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ACTIVITES |
Malgré un contexte difficile, l'ENA a su se maintenir, s'adapter et se développer.
Au titre de la Formation initiale , elle met régulièrement à la disposition de l'administration des ressources humaines pour 14 corps.
Queques chiffres :
1864 cadres de la hiérarchie A formés de 1961 à 2007 ; il faut y ajouter 182 autres qui viennent de passer avec succès leur examen de fin d'études ;
692 cadres de la hiérarchie B formés de 1992 à 2007; auquels il faut ajouter 166 autres qui viennent de terminer leur formation
Au titre de la Formation permanente , elle a mis au point des modules intéressant différents secteurs de l'Administration, le privé et les partenaires au développement.
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le « Programme intégré de
Management » qui, au fil des années,
a été suivi par plusieurs centaines
d’auditeurs sénégalais et
étrangers qui occupent de hautes fonctions
dans des collectivités locales, des projets
de développement, des banques, des organisations
internationales, … |
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les sessions de perfectionnement à l'intention
des sous-préfets, des préfets, des
gouverneurs de région et de leurs adjoints,
qui ont été organisées dans
toutes les régions du pays pour une mise
à niveau face aux nouvelles exigences de
l'Etat de droit et de la bonne gouvernance ; |
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les sessions à l'intention de plus de 200
agents relevant du personnel administratif des
directions nationales et des services déconcentrés
(inspections d’académie et inspections
départementales) du ministère de
l'Education, dans le cadre du projet dit "Partenariat
pour l’Efficacité de l’Ecole
Sénégalaise" : informatique,
gestion des examens et concours, rédaction
administrative, informatique de gestion appliquée
aux statistiques scolaires, droit administratif
et fonction publique, management, finances publiques,
déconcentration et décentralisation
; |
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les sessions pour 440 cadres des grands hôpitaux
érigés en établissements
publics de Santé, pour accompagner la mise
en œuvre de la réforme hospitalière
: comptabilité hospitalière, SYSCOA
élaboration du budget, place des services
de soins infirmiers et relations avec les médecins
/ qualité des soins, tarification et recouvrement
des coûts, gestion des ressources humaines,
management hospitalier, gestion stratégique
des ressources financières et budget hospitalier,
maintenance hospitalière et gestion des
services techniques, mise en œuvre et évaluation
du projet d’établissement, approvisionnement
et gestion des stocks, management d’équipes,
responsabilité des soignants et charte
du malade, acquisition et administration des ressources
financières, efficacité professionnelle
des managers hospitaliers, rôle du service
social, mise en place d’outils de gestion
et comptes de résultats, qualité
de l’accueil, conservation et valorisation
des ressources humaines, développement
et adaptation des ressources humaines ; |
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les sessions de formation aux TIC pour 667 agents
du ministère de l'Education, pour constituer
les "correspondants informatiques" de
la Cellule informatique, c’est-à-dire
les planificateurs et les statisticiens dudit
département. |
Au titre de la Recherche – Action,
elle a conçu et mis à la disposition
des spécialistes certains outils qui manquaient
dans le dispositif administratif, tels que :
-
un recueil des principaux textes sur la déconcentration
;
- un fascicule sur le "Rôle du représentant
de l’Etat dans le cadre de la décentralisation".
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EFFECTIFS |
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Le personnel permanent est constitué de 28 agents. En complément, selon ses besoins, l’école fait appel à quelques contractuels ou à des prestataires de services. |
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Les formateurs sont constitués par des vacataires provenant de la haute Administration, des universités et du secteur privé. Leur nombre varie entre 80 et 130 suivant les périodes de l’année scolaire et les sections ouvertes. |
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Compte tenu des restrictions budgétaires,
le nombre d’élèves avait tendance
à baisser d’année en année
et certaines sections étaient fermées
ou n'ouvraient qu'à tour de rôle. |
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Les effectifs ont commencé à croître à partir de la gestion 1999. Progressivement, toutes les sections ont été ouvertes à nouveau (sauf la section Coopération) et les effectifs ont augmenté, en particulier avec les concours d’entrée de 2003, à raison de 350 postes nouveaux ouverts en moyenne par an
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